Strategi reflektif dan transinternal sebagai upaya menumbuhkan penghayatan siswa dalam pembelajaran PAI

Asnah, Asnah (2016) Strategi reflektif dan transinternal sebagai upaya menumbuhkan penghayatan siswa dalam pembelajaran PAI. Tazkir: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial dan Keislaman, 2 (2). pp. 89-106. ISSN 2442-7004

Preview

Text ASNAH.pdf Download (523kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran PAI di sekolah mulai dari tingkat sekolah dasar sampai
ke tingkat lanjutan atas bahkan pembelajaran agama di perguruan
tinggi, umumnya lebih berorientasi kognitif. Peserta didik lebih
ditekankan untuk mengetahui ajaran agama, sementara aspek
penghayatan dan keterampilan/pengamalan terabaikan. Hal ini
menyebabkan peserta didik tau tapi tidak mengamalkan ajaran
agama. Untuk memperbaiki kekeliruan tersebut peneliti berupaya
menawarkan strategi pembelajaran yang berorientasi afektif yaitu
strategi pembelajaran reflektif dan transinternal. Penelitian ini
dilaksanakan di kelas X 5 SMA N 3 Padangsidimpuan dengan siswa
berjumlah 39 orang yang keseluruhannya beragama Islam, 17 lakilaki
dan 22 perempuan. Adapun rancangan penelitian dilakukan
dengan tahapan perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan refleksi. Sedangkan jenis data yang akan dikumpulkan
adalah sikap, kesadaran rasional dan keluasan wawasan siswa serta
perasaan dan penghayatan siswa terhadap nilai-nilai ajaran Islam.
Analisis data secara naratif dan juga menggunakan analisis statistik
deskriptif dalam bentuk tabulasi frekuensi. Dalam pelaksanaannya,strategi reflektif maupun transinternal telah berhasil menumbuhkan
sikap mental, kesadaran rasional, keluasan wawasan, perasaan
kagum akan kekuasaan Allah, empati terhadap sesama makhluk
Allah, terdorong untuk merubah perilaku yang kurang baik dan
meningkatkan perbuatan baik.

Actions (login required)

View Item