Analisis perbedaan hasil belajar siswa antara model pembelajaran think pair shared dengan numbered head together siswa kelas IV SD negeri 15 Padangsidimpuan

Safitri, Adek (2023) Analisis perbedaan hasil belajar siswa antara model pembelajaran think pair shared dengan numbered head together siswa kelas IV SD negeri 15 Padangsidimpuan. In: Sains dan matematika menyiapkan pembelajaran dalam menyongsong era society 5.0. Samudra Biru, Yogyakarta, pp. 217-232. ISBN 978-623-261-597-7

Preview	Image Sains.png - Cover Image Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (148kB) | Preview
	Text ANALISIS PERBEDAAN HASIL BELAJAR.pdf - Published Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial Share Alike. Download (9MB)

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu agar dapat menganalisis perbedaan dari hasil belajar siswa pada materi pecahan yang diajar dengan menggunakn model pembelajaran kooperatif tipe think pair shared dan numbered head together. Populasi seluruh siswa kelas IV yang terbagi dalam dua kelas yaitu IVa berjumlah 30 dan kelas IVb berjumlah 30. Metode penelitiannya eksperimental (experimental research) dengan jenis penelitian quasi exsperiment dengan desain two group pretest postest. Tehnik pengumpulan data adalah menggunakan tes hasil belajar matematika yang berjumlah 10 soal berbentuk essay. Rerata kelas eksperimen 75,54 sedangkan kelas kontrol 70. Dengan analisis varians juga membuktikan yaitu nilai signifikansi model pembelajaran adalah 0,048 lebih sedikit dari nilai α =0,05 yang analisisnya berarti bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam hasil belajar siswa materi pecahan yang diajar menggunakan model pembelajaran think pair shared dan numbered head together di kelas IV SD Negeri 15 Padangsidimpuan. Sehingga, tentu dapat disimpulkan yaitu analisis hasil belajar matematika siswa materi pecahan yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair shared memiliki perberbedaan dengan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together menunjukkan hasil yang lebih baik.

Actions (login required)

View Item